El IEU presenta el atlas electrónico con datos para Educación 2030

UNESCO-IESALC.- El Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU) presentó el Atlas electrónico para Educación 2030, que reúne todos los datos disponibles para dar seguimiento a la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), relativo a la educación. Esta novedosa iniciativa abarca el acceso a la educación, la calidad de la enseñanza ofertada y los resultados académicos que logran los niños y jóvenes.

Mediante una serie de mapas interactivos, el Atlas electrónico presenta indicadores mundiales y temáticos para cada meta del ODS 4, así como indicadores provisionales para los datos que todavía no están disponibles. Para leer noticia completa, pulse aquí

La educación superior según el Informe de seguimiento de la educación en el mundo (GEM) 2016

UNESCO-IESALC.- La UNESCO publicó el Informe de seguimiento de la educación en el mundo (GEM) 2016, estudio independiente que se realiza desde el 2002 con el propósito de supervisar el progreso de la educación global. Se trata de una “referencia acreditada para examinar y promover el seguimiento y la evaluación de la labor educativa” (página web UNESCO) en aquellos países que cuentan con cifras veraces.

Bajo el título “La educación al servicio de los pueblos y el planeta: creación de futuros sostenibles para todos”, el GEM 2016 pretende lograr la consecución del objetivo 4 (ODS 4) para el afianzamiento de la agenda global de desarrollo sostenible 2015-2030 relativo a la educación que expresa: “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”. Este objetivo nace a raíz de la Declaración de Incheon (República de Corea) realizada en 2015 con motivo del Foro Mundial sobre la Educación. Para leer noticia completa, pulse aquí

La UCAB lanzó el portal de donaciones #ContigoEsPosible para apoyar sus iniciativas sociales

La UCAB lanzó el portal de donaciones #ContigoEsPosible para apoyar sus iniciativas socialesEl Ucabista.- La Universidad Católica Andrés Bello presentó el sitio #ContigoEsPosible, plataforma en línea que reúne los programas sociales y académicos de la universidad con el objetivo de darlos a conocer en Venezuela y el mundo y  estimular a personas e instituciones para que contribuyan con su ejecución y mantenimiento a través de donaciones.

El nuevo portal web es una iniciativa articulada entre el Vicerrectorado Administrativo, la Dirección de Promoción y la Dirección de Egresados. Esta última dependencia fue la encargada de desarrollar el website. Para leer noticia completa, pulse aquí

Universitarios proponen retribuir al Estado inversión en su formación superior

Caracas, 18 Jul. AVN.- Devolver al Estado los recursos invertidos en los estudiantes universitarios durante su formación académica debe ser un compromiso consciente e incluso reflexivo por parte de quienes reciben una educación gratuita y de calidad, indicó José Miguel Marchán, estudiante de Estudios Políticos de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).

“En la Constituyente debe profundizarse (y especificar) que cuando un estudiante es beneficiado por el Estado en la cobertura de sus estudios, cómo tiene que retribuir ese dinero o la inversión que el Estado le dio”, acotó durante una entrevista con AVN.

Marchán destacó que es importante plasmar esa propuesta de relación entre el estudiante y el Estado de manera de redistribuir ese ingreso en el país y que esa inversión social continúe para otras personas que desean estudiar una carrera universitaria. Para leer noticia completa, pulse aquí

El G-20 se compromete con la educación

CME.-La semana pasada (7 y 8 de julio) los principales líderes internacionales se reunían en Hamburgo en el marco de la cumbre del G-20, un acontecimiento político determinante a la hora de fijar las prioridades de la agenda internacional para los próximos meses.

En las semanas previas a dicha reunión, defensores del derecho a la educación de todo el mundo (entre los que por supuesto se encontraba la Campaña Mundial por la Educación)  hemos trabajado a nivel político y comunicativo para lograr que la educación ocupase el lugar prioritario en la agenda de trabajo de los líderes mundiales durante este evento. Además de una petición firmada por más de 145.000 personas para instar a los países del G-20 a que adopten medidas para garantizar el derecho a la educación, las Coaliciones de la Campaña Mundial por la Educación cuyos líderes estaban presentes en la cumbre nos hemos coordinado para enviar a los representantes de nuestros respectivos países una carta en la que demandábamos un compromiso económico firme que permita financiar las medidas y políticas necesarias para garantizar el cumplimiento del ODS4 – “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, – a través de la plena financiación de los mecanismos establecidos para ello, entre los que destaca la Alianza Mundial por la Educación. Para leer noticia completa, pulse aquí

Equipos nacionales de evaluación educativa pertenecientes al LLECE se capacitan en análisis multinivel de datos escolares

UNESCO.- La formación se realizó gracias a la colaboración entre la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de Argentina y la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe.

El taller tuvo lugar del 3 al 5 de julio de 2017 en Buenos Aires, Argentina, y contempló una revisión de los fundamentos metodológicos de los análisis multinivel de datos escolares para luego poner en práctica el uso de estos modelos jerárquicos utilizando como ejemplo los datos nacionales de Argentina.

Los contenidos del taller fueron impartidos por Andrés Sandoval y Daniel Miranda, expertos internacionales en la materia, quienes incentivaron a los participantes a realizar aplicaciones con lo aprendido en el taller. Para leer noticia completa, pulse aquí

Propondrán a la Constituyente que la educación pueda ser gratuita hasta el postgrado

Caracas, 13 Jul. AVN.- La ampliación del derecho al acceso de la educación gratuita y de calidad a los estudios de postgrados será uno de las propuestas que se abordarán en la Asamblea Nacional Constituyente, indicó este jueves Rodulfo Pérez, candidato a la ANC.

En entrevista este jueves en el programa Encendidos, de Venezolana de Televisión, refirió que en 2014 el Ministerio para la Educación creó el Sistema de Investigación y Formación del Magisterio venezolano para que la formación de postgrado de los maestros fuera gratuita, por lo que podría ampliarse al resto de los profesionales del país.

En la actualidad, la Carta Magna establece que la educación es pública y gratuita hasta el pregrado universitario, lo que significa que aquel ciudadano que desee continuar estudios a escala superior debe costearlos con recursos propios. Para leer noticia completa, pulse aquí

Escuelas tendrán actividades hasta el 14 de julio

EN.- Maria Eugenia Piñero, viceministra de Educación, informó que los centro escolares del país tendrán educativas hasta el 14 de julio.

La viceministra recalcó que si alguna institución tenía previsto un acto de grado después de esta fecha, puede hacer un paréntesis de solemnidad con el permiso previo.

“Si alguna institución tenía previsto un acto de grado de bachilleres que era hasta el 21 de julio, se autoriza a realizarlo en lugares de solemnidad, en un teatro, por ejemplo; no en las instituciones educativas”, comentó Piñero. Para leer noticia completa, pulse aquí

Unesco: “La tecnología no va a reemplazar a los docentes”

ÚN.- La implementación de las nuevas tecnologías en las aulas educativas de América Latina no reemplazará el papel de los maestros, que deben convertirse en guías para el uso de toda la información generada con esos recursos, afirmó la directora de la Unesco para América Latina, Cecilia Barbieri.

“Está cambiando el acceso a la información, en el pasado era accesible a través de un docente, ahora el papel del docente es clave porque la tecnología no va a reemplazar al docente, hay un papel diferente”, dijo en entrevista con Efe la jefa de la Oficina de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Barbieri llegó desde Santiago de Chile a La Paz para participar en el octavo encuentro de Educación Alternativa y Especial organizado por el Ministerio de Educación de Bolivia, que tuvo invitados de Brasil, Ecuador, México, Chile y Costa Rica. Para leer noticia completa, pulse aquí

Tiempo perdido en las aulas equivale a un lapso de clases

EU.- Dos palabras han marcado este año escolar 2016-2017: reprogramar y adaptar. Aunque cada colegio tiene una realidad particular dependiendo de su ubicación geográfica, lo cierto es que las protestas que iniciaron el pasado 4 de abril condicionaron las actividades pedagógicas y alejaron el calendario escolar de la meta que establece la Ley Orgánica de Educación (LOE) en su artículo 49: 200 días académicos y administrativos. Según Olga Ramos, del Observatorio Educativo de Venezuela, con suerte se lograrán 133 días de actividades y un número mucho menor de días efectivos de clases.

Varios docentes consultados coinciden en que las jornadas perdidas se acercan al tiempo destinado para el desarrollo de un lapso. No solo las manifestaciones, con las respectivas paralizaciones del Metrobús y el cierre del Metro, jugaron en contra del ritmo académico.  Para leer noticia completa, pulse aquí