El G-20 se compromete con la educación

CME.-La semana pasada (7 y 8 de julio) los principales líderes internacionales se reunían en Hamburgo en el marco de la cumbre del G-20, un acontecimiento político determinante a la hora de fijar las prioridades de la agenda internacional para los próximos meses.

En las semanas previas a dicha reunión, defensores del derecho a la educación de todo el mundo (entre los que por supuesto se encontraba la Campaña Mundial por la Educación)  hemos trabajado a nivel político y comunicativo para lograr que la educación ocupase el lugar prioritario en la agenda de trabajo de los líderes mundiales durante este evento. Además de una petición firmada por más de 145.000 personas para instar a los países del G-20 a que adopten medidas para garantizar el derecho a la educación, las Coaliciones de la Campaña Mundial por la Educación cuyos líderes estaban presentes en la cumbre nos hemos coordinado para enviar a los representantes de nuestros respectivos países una carta en la que demandábamos un compromiso económico firme que permita financiar las medidas y políticas necesarias para garantizar el cumplimiento del ODS4 – “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, – a través de la plena financiación de los mecanismos establecidos para ello, entre los que destaca la Alianza Mundial por la Educación. Para leer noticia completa, pulse aquí

Unerg se sumará al proyecto de universidades productivas

Caracas, 13 Jul. AVN.- La Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos (Unerg) se suma a la propuesta del Ministerio para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología de impulsar el proyecto deuniversidades productivas, para contribuir junto con la comunidad al desarrollo económico y social de la patria, y en especial al sector agroalimentario.

Durante una entrevista concedida al programa Al aire, que transmite Venezolana de Televisión, el rector de la Unerg, José Luis Berroterán, explicó este jueves que el objetivo de la iniciativa es desarrollar elementos productivos integrados hacia la producción y procesamiento de alimentos en conjunto con el poder popular organizado.

El ministro para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Hugbel Roa, ha convocado a estas casas de estudio a sumarse al impulso de la construcción de un Estado Productivo, a través del mejoramiento de los procesos y la búsqueda de alternativas en la sustitución de importaciones. Para leer noticia completa, pulse aquí

Red de Escuelas Popup Virtual Educa, entre las experiencias más innovadoras de América Latina

IESALC-UNESCO.- “Si pensamos que todas las escuelas son iguales es probable que este documento nos transforme. Si pensamos que todas las innovaciones vienen de los países desarrollados es probable que este documento nos sorprenda. Si pensamos que nada va a cambiar en la educación es probable que este documento nos abra nuevas esperanzas”.

Con esa primera reflexión, Graduate XXI y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) presentan su nueva publicación: “Escuelas Innovadoras en América Latina: 30 redes que enseñan y aprenden”, un compendio actualizado de escuelas innovadoras que están reescribiendo la educación en la región. Entre ellas, la red de Escuelas Popup Virtual Educa.

El documento es un viaje hacia los rincones menos conocidos de América Latina: ciudades, periferias y ruralidad. “En los lugares donde hay necesidades extremas emergen con tecnología de punta las Escuelas Popup Virtual Educa”, así se presenta en el primer capítulo la iniciativa de Virtual Educa que ya ha impactado a 4.192 estudiantes en Perú, Colombia y Venezuela. Para leer noticia completa, pulse aquí

Una Educación basada en los Derechos Humanos y la diversidad

diversidadOEI.- La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) apuesta  por  la protección de  los derechos humanos desde el aula, apoyando proyectos que educan desde temprana edad en  valores de inclusión y diversidad.

Los docentes tienen un papel destacado al inculcar el respeto,  a través de laeducación y la pedagogía, afrontando temáticas como la diversidad sexual y de género.

Joaquín Álvarez, profesor del Instituto Duque de Rivas de Rivas Vaciamadrid, es uno de estos docentes. En el año 2003 puso en marcha en su centro educativo un proyecto para ayudar a los jóvenes LGTBI  mediante distintas actividades que se desarrollan a lo largo de todo el curso. Aunque son muchas las acciones coordinas por este profesor, con el apoyo de todo el centro educativo, la acción más destacable son las tutorías a adolescentes homosexuales y transexuales que ofrece Álvarez a todo alumno que las necesite, bien de forma presencial o vía telemática, principalmente por internet. Para leer noticia completa, pulse aquí

Sector educativo estará protegido con la Asamblea Constituyente

(Prensa, MPPE).– El ministro del Poder Popular para la educación, Elías Jaua, juramentó este jueves, el Comando de trabajadores educativos para la Asamblea Nacional Constituyente, evento realizado en la Sala Plenaria de Parque Central, en Caracas.

Jaua aseguró que el sector de los trabajadores estará conformado mayormente por el área educativa debido a la cantidad poblacional del magisterio, por lo cual se espera una amplia participación en el proceso.

“Los exhorto compatriotas bolivarianos,  a cada uno de los maestros, profesores, obreros y trabajadores en general; a constituir en cada escuela, liceo y centro de educación, en cada casa de cuidado diario, en los consultorios del Ipasme, los Comité Constituyente del Gran Frente Nacional Constituyente de la Educación, a participar y proteger la educación gratuita”, agregó. Para leer noticia completa, pulse aquí

Barreras a la discapacidad frustran inclusión en universidades

EN | La inclusión de alumnos con discapacidad al subsistema de educación universitaria se ampara en un marco legal que establece que el Estado debe garantizar no solo su ingreso a las instituciones, sino su prosecución y egreso.

Las leyes refieren que las casas de estudio deben adaptar sus instalaciones para esta población así como adoptar recursos tecnológicos, aplicar adecuaciones curriculares, de evaluación y promover la formación de los docentes, entre otros aspectos. Para leer noticia completa, pulse aquí

Miles de niños, niñas y jóvenes, unidos para pedir la palabra por la educación

CME.- Aunque muy preliminar, ya podemos hacer un breve balance de cómo ha ido la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) de este año, que se ha celebrado entre el 24 y el 29 de mayo en más de 124 países de todo el mundo.

En España seguimos recabando datos para hacer un balance lo más completo posible, pero podemos adelantar que la SAME ha logrado movilizar a más de 5.000 niños, niñas, jóvenes, docentes y ciudadanos que se han unido a más de una veintena de actos celebrados en 16 Comunidades Autónomas de nuestro país. Esta movilización se ha visto reflejada en diversos medios de comunicación locales y nacionales, que han querido difundir las reivindicaciones de la ciudadanía respecto al derecho a la educación: cumplimiento de los compromisos internacionales en esta materia (ODS4) y participación ciudadana, de la sociedad civil y de las comunidades educativas en los procesos políticos dirigidos a este fin. La educación es cosa de todos y todas, y la ciudadanía española lo ha demostrado en la calle durante esta Semana de Acción Mundial por la Educación. Para leer noticia completa, pulse aquí

Semana del aprendizaje móvil: educación y tecnología convergen para ofrecer soluciones a las personas desplazadas

CME.- El 20 de marzo de 2017 fue inaugurada, en la sede de la UNESCO en París, la Semana del aprendizaje móvil, conferencia emblemática anual de la UNESCO sobre las TIC en educación. La edición de este año, centrada en el tema de “la educación en situaciones de emergencia y de crisis” y organizada conjuntamente con el ACNUR, examinará qué pueden ofrecer las tecnologías accesibles en materia de posibilidades de aprendizaje con miras a ayudar a las personas desplazadas en todo el mundo.
La sexta edición de la Semana del aprendizaje móvil fue inaugurada por el Sr. Qian Tang, Subdirector General de Educación de la UNESCO y por el Sr. Ralf Gruenert, representante del ACNUR en Francia. Su Excelencia Du Zhanyuan, Viceministro de Educación de la República Popular de China y Su Excelencia Laila Bokhari, Secretaria de Estado de Noruega pronunciaron los discursos de apertura. Para leer noticia completa, pulse aquí

Sistema Nacional de Ingreso amplía oportunidades de estudio para la juventud venezolana

Caracas, 23.03.2017 (Prensa, MPPE).- El Sistema Nacional de Ingreso ha permitido el acceso a la educación universitaria de estudiantes de educación media y media técnica del país, lo que representa un gran logro de la revolución bolivariana, así lo expresó Jehyson Guzmán, viceministro de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).

Desde el programa radial “Patria que Educa”, transmitido todos los jueves por Radio Educativa de Venezuela, Guzmán aseguró que el registro de las y los estudiantes al sistema nacional de ingreso es gratuito lo que representa una amplia oportunidad de estudios a nivel universitario el cual forma parte de la transformación de la educación para todos y todas. Para leer noticia completa, pulse aquí

UNTREF publicó el Vídeo “Ponencias del 3er. Coloquio Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes (2016)”

IESALC-UNESCO.- Este video presenta fragmentos de las ponencias presentadas en el “3er Coloquio y Taller Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina: Políticas y prácticas de interculturalización e inclusión”, realizado en Buenos Aires, los días 3 y 4 de agosto de 2016.

Este doble evento fue organizado por el Programa Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina (Programa ESIAL) del Centro Interdisciplinario de Estudios Avanzados (CIEA) de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), en colaboración con el Programa de Estudios Posdoctorales (PEP) y la Secretaría de Investigación y Desarrollo (SID), de esta misma universidad, y contó con el apoyo del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), y su realización fue posible también gracias a fondos obtenidos mediante concursos de dos organismos estatales de Argentina, el  Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FonCyT) de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT) y del programa Fortalecimiento de Redes Interuniversitarias de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación. Para leer noticia completa, pulse aquí