Se lanzó la primera Circular CRES 2018

UNESCO.IESALC.- El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC), en conjunto con laUniversidad Nacional de Córdoba (UNC), elConsejo Interuniversitario Nacional (CIN) y laSecretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación y Deportes de Argentina tienen el gusto de anunciar e invitar a toda la comunidad educativa de la región a la III Conferencia Regional de Educación Superior(CRES 2018), a realizarse en la ciudad de Córdoba, Argentina, del 11 al 15 de junio de 2018.

La CRES 2018, así como sucedió en 1996 en La Habana, Cuba, y en 2008, en Cartagena de Indias, Colombia, será un encuentro de debate, análisis y planificación en lo que respecta a la Educación Superior (ES) en América Latina y el Caribe. Con la participación de las instituciones que conforman los sistemas de ES de la región a través de rectores y rectoras, directores y directoras, académicos y académicas, trabajadores y trabajadoras, estudiantes, redes de Educación Superior, asociaciones profesionales, centros de investigaciones, sindicatos, representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales; y amigos y amigas de las Educación del continente, la CRES 2018 será la cita regional más importante para discutir y acordar criterios, formular propuestas y líneas de acción con el fin de consolidar la Educación Superior como un bien social, derecho humano y universal, responsabilidad y deber de los Estados. Para leer noticia completa, pulse aquí

Universitarios proponen retribuir al Estado inversión en su formación superior

Caracas, 18 Jul. AVN.- Devolver al Estado los recursos invertidos en los estudiantes universitarios durante su formación académica debe ser un compromiso consciente e incluso reflexivo por parte de quienes reciben una educación gratuita y de calidad, indicó José Miguel Marchán, estudiante de Estudios Políticos de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).

“En la Constituyente debe profundizarse (y especificar) que cuando un estudiante es beneficiado por el Estado en la cobertura de sus estudios, cómo tiene que retribuir ese dinero o la inversión que el Estado le dio”, acotó durante una entrevista con AVN.

Marchán destacó que es importante plasmar esa propuesta de relación entre el estudiante y el Estado de manera de redistribuir ese ingreso en el país y que esa inversión social continúe para otras personas que desean estudiar una carrera universitaria. Para leer noticia completa, pulse aquí

Equipos nacionales de evaluación educativa pertenecientes al LLECE se capacitan en análisis multinivel de datos escolares

UNESCO.- La formación se realizó gracias a la colaboración entre la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de Argentina y la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe.

El taller tuvo lugar del 3 al 5 de julio de 2017 en Buenos Aires, Argentina, y contempló una revisión de los fundamentos metodológicos de los análisis multinivel de datos escolares para luego poner en práctica el uso de estos modelos jerárquicos utilizando como ejemplo los datos nacionales de Argentina.

Los contenidos del taller fueron impartidos por Andrés Sandoval y Daniel Miranda, expertos internacionales en la materia, quienes incentivaron a los participantes a realizar aplicaciones con lo aprendido en el taller. Para leer noticia completa, pulse aquí

Propondrán a la Constituyente que la educación pueda ser gratuita hasta el postgrado

Caracas, 13 Jul. AVN.- La ampliación del derecho al acceso de la educación gratuita y de calidad a los estudios de postgrados será uno de las propuestas que se abordarán en la Asamblea Nacional Constituyente, indicó este jueves Rodulfo Pérez, candidato a la ANC.

En entrevista este jueves en el programa Encendidos, de Venezolana de Televisión, refirió que en 2014 el Ministerio para la Educación creó el Sistema de Investigación y Formación del Magisterio venezolano para que la formación de postgrado de los maestros fuera gratuita, por lo que podría ampliarse al resto de los profesionales del país.

En la actualidad, la Carta Magna establece que la educación es pública y gratuita hasta el pregrado universitario, lo que significa que aquel ciudadano que desee continuar estudios a escala superior debe costearlos con recursos propios. Para leer noticia completa, pulse aquí

Red de Escuelas Popup Virtual Educa, entre las experiencias más innovadoras de América Latina

IESALC-UNESCO.- “Si pensamos que todas las escuelas son iguales es probable que este documento nos transforme. Si pensamos que todas las innovaciones vienen de los países desarrollados es probable que este documento nos sorprenda. Si pensamos que nada va a cambiar en la educación es probable que este documento nos abra nuevas esperanzas”.

Con esa primera reflexión, Graduate XXI y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) presentan su nueva publicación: “Escuelas Innovadoras en América Latina: 30 redes que enseñan y aprenden”, un compendio actualizado de escuelas innovadoras que están reescribiendo la educación en la región. Entre ellas, la red de Escuelas Popup Virtual Educa.

El documento es un viaje hacia los rincones menos conocidos de América Latina: ciudades, periferias y ruralidad. “En los lugares donde hay necesidades extremas emergen con tecnología de punta las Escuelas Popup Virtual Educa”, así se presenta en el primer capítulo la iniciativa de Virtual Educa que ya ha impactado a 4.192 estudiantes en Perú, Colombia y Venezuela. Para leer noticia completa, pulse aquí

Recursos para el Aprendizaje desarrolló plan de acción nacional

Prensa MPPE.- Este viernes, desde la sede principal del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE), en Caracas, se llevó a cabo la socialización y conformación de las mesas técnicas pedagógicas, para el fortalecimiento del sistema de recursos para el aprendizaje y su articulación con las instituciones educativas del país.

La viceministra de Educación y directora general de Recursos para el Aprendizaje, María Eugenia Piñero. Mencionó que voceros y voceras de los estados e instituciones educativas del país, debatieron en un espacio de construcción para integrar y articular los procesos pedagógicos y didácticos del aula para el desarrollo de los niños, niñas, jóvenes y adultos. Para leer noticia completa, pulse aquí

Encuentro educativo en la UCAB analizará transformación curricular

Encuentro educativo en la UCAB analizará transformación curricularEl Ucabista.- La Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello invita a la comunidad ucabista y a docentes de todo el país a participar en el “III Encuentro por la Educación de Calidad. Toman la palabra los protagonistas”.

La actividad se efectuará el martes 13 de junio entre las 7:30 am y la 1:00 pm en el Auditorio de la Antigua Biblioteca de la UCAB y tendrá como objetivo reflexionar sobre los cambios que requiere el sistema educativo venezolano a nivel medio para su fortalecimiento. Para leer noticia completa, pulse aquí

Hay razones para seguir estudiando en Venezuela

Hay razones para seguir estudiando en VenezuelaEl Ucabista.- En tiempos de dificultades surgen oportunidades valiosas. Y educarse sin duda es una de ellas. En el marco del cierre de la Semana de Postgrado UCAB, este viernes 09 de junio se realizó el conversatorio denominado “¿Para qué seguir estudiando en Venezuela?”, con el objetivo de motivar a los jóvenes a que continúen apostando por su formación académica en el país, aun cuando muchos están apostando por el éxodo o se sienten atrapados en la crisis.

La actividad contó con la participación del rector Francisco José Virtuoso, el doctor en ciencias sociales Marcelino Bisbal,  el economista Ronald Balza y el director de postgrado de teología, Manuel Texerira, quienes estuvieron acompañados por el director de la Escuela de Filosofía, Jesús Hernáez. Para leer noticia completa, pulse aquí

Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje

OEI.- Los nuevos escenarios de la educación, con el crecimiento de las modalidades no presenciales y la incorporación creciente de herramientas de producción, transporte y comunicación de contenidos en la educación presencial, exigen de los docentes nuevas competencias y la adecuación de las tradicionales a las exigencias de la educación del siglo XXI.

La educación mediada por entornos virtuales, centrada en el alumno, orientada al aprendizaje activo, en situaciones que se aproximen lo máximo posible al mundo real, exige de los docentes nuevas competencias comunicativas no verbales y un enfoque innovador del aprendizaje que le permita acompañar a sus alumnos en el complejo proceso de adquirir conocimiento. Para obtener más información, pulse aquí

Evalúan propuestas para prolongar calendario académico

EN.- Desde que se iniciaron las protestas contra el gobierno de Nicolás Maduro la mayoría de las universidades autónomas del país ha suspendido el control de asistencia y la realización de evaluaciones. Ahora estudian prolongar el calendario hasta el mes de agosto para garantizar el correcto desarrollo de los programas académicos.

El Consejo Directivo de la Universidad Simón Bolívar aprobó la semana pasada ampliar la duración del trimestre abril-julio de 2017 “tomando en cuenta los eventos que han afectado fuertemente tanto las actividades académicas como la prestación de servicios de comida y transporte para la comunidad universitaria”. Para leer noticia completa, pulse aquí