Se lanzó la primera Circular CRES 2018

UNESCO.IESALC.- El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC), en conjunto con laUniversidad Nacional de Córdoba (UNC), elConsejo Interuniversitario Nacional (CIN) y laSecretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación y Deportes de Argentina tienen el gusto de anunciar e invitar a toda la comunidad educativa de la región a la III Conferencia Regional de Educación Superior(CRES 2018), a realizarse en la ciudad de Córdoba, Argentina, del 11 al 15 de junio de 2018.

La CRES 2018, así como sucedió en 1996 en La Habana, Cuba, y en 2008, en Cartagena de Indias, Colombia, será un encuentro de debate, análisis y planificación en lo que respecta a la Educación Superior (ES) en América Latina y el Caribe. Con la participación de las instituciones que conforman los sistemas de ES de la región a través de rectores y rectoras, directores y directoras, académicos y académicas, trabajadores y trabajadoras, estudiantes, redes de Educación Superior, asociaciones profesionales, centros de investigaciones, sindicatos, representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales; y amigos y amigas de las Educación del continente, la CRES 2018 será la cita regional más importante para discutir y acordar criterios, formular propuestas y líneas de acción con el fin de consolidar la Educación Superior como un bien social, derecho humano y universal, responsabilidad y deber de los Estados. Para leer noticia completa, pulse aquí

Manifiesto del Colegio de Profesores de Venezuela en su LXXIV aniversario

Por MESR.- Siendo el Colegio de Profesores de Venezuela una institución abierta a propiciar una educación democrática, científica, popular, gratuita y plural con expresión en todos los estratos de la nación, ha establecido, en su largo peregrinar de setenta y cuatro años, el estudio de los procesos educativos, pedagógicos, culturales, sociales y sindicales y ha contribuido a innovar la concepción filosófica y doctrinaria de nuestra educación en ambientes de intensos debates, confrontaciones filosóficas, educativas y políticas y un trabajo académico productivo, en el cual se forjaron las bases conceptuales y doctrinarias para la creación de un modelo educativo en democracia, con plenas libertades y en paz. Por ello el Colegio de Profesores de Venezuela asumió, como compromiso, desde su creación, adoptar las bases para la fundación de una REPÚBLICA con el surgimiento de una educación de calidad, sustentada en el pensamiento del magisterio venezolano y la formación de un ciudadano consciente de sus deberes y derechos dentro de una sociedad democrática. Para leer noticia completa, pulse aquí

Sector educativo estará protegido con la Asamblea Constituyente

(Prensa, MPPE).– El ministro del Poder Popular para la educación, Elías Jaua, juramentó este jueves, el Comando de trabajadores educativos para la Asamblea Nacional Constituyente, evento realizado en la Sala Plenaria de Parque Central, en Caracas.

Jaua aseguró que el sector de los trabajadores estará conformado mayormente por el área educativa debido a la cantidad poblacional del magisterio, por lo cual se espera una amplia participación en el proceso.

“Los exhorto compatriotas bolivarianos,  a cada uno de los maestros, profesores, obreros y trabajadores en general; a constituir en cada escuela, liceo y centro de educación, en cada casa de cuidado diario, en los consultorios del Ipasme, los Comité Constituyente del Gran Frente Nacional Constituyente de la Educación, a participar y proteger la educación gratuita”, agregó. Para leer noticia completa, pulse aquí

Ciclo de cursos cortos virtuales (CCV) sobre política tic en educación 2017

IIPE-UNESCO.- La Oficina Regional para América Latina del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO abre en 2017 una nueva edición de su propuesta de formación en línea.

El ciclo de cursos cortos virtuales (CCV) sobre Política TIC en Educación incluye cinco líneas temáticas:

1. Cultura digital y educación.
2. Aprendizaje y contenidos digitales.
3. Las TIC y la formación docente
4. Gestión de Políticas y Proyectos TIC
5. La Evaluación de las Políticas TIC

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CURSO REGIONAL SOBRE FORMULACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS 2017

IIPE-UNESCO.- El Curso Regional sobre Formulación y Planificación de Políticas Educativas, es un espacio de formación que se viene realizando desde 1998, al cual han asistido funcionarios y profesionales de diferentes niveles de gobierno, provenientes de diversos países de América Latina y de países africanos de habla española y portuguesa.

Hasta el año 2016 han tomado el curso más de 440 profesionales y funcionarios de Angola, Argentina, el Estado Plurinacional de Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Guinea-Bissau, Guinea Ecuatorial, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, Perú, República Dominicana, Uruguay y la República Bolivariana de Venezuela. Para leer noticia completa, pulse aquí

Análisis del Diseño Curricular: caracterización y naturaleza política e ideológica de la Educación Bolivariana

MESR.- En el marco de la XIV Convención Nacional de la Federación Nacional de Profesionales de la Docencia-Colegio de Profesores de Venezuela (FENAPRODO-CPV), el Movimiento de Educadores Simón Rodríguez —como un aporte para el enriquecimiento del debate— les presenta a los delegados de dicha convención, a los sindicatos filiales, a sus afiliados y al magisterio en general, un análisis de los aspectos característicos de las políticas educativas de los últimos doce años, que en esencia lo que han hecho es mermar la educación democrático y científica.

Estamos en un momento en que al Magisterio, en combinación con su quehacer sindical, le corresponde promover la creación de espacios para el debate y la organización en defensa de la educación. Es un deber para las estructuras sindicales contribuir a que educadores, estudiantes, representantes y ciudadanía en general tomen conciencia de la urgencia de reconstruir el país que contemple como uno de principales puntos el logro de una educación democrática y científica. Con ese objetivo proponemos estas ideas. Para leer noticia completa, pulse aquí

ENTORNOS DIGITALES Y POLÍTICAS EDUCATIVAS: DILEMAS Y CERTEZAS

IIPE-UNESCO.- Esta publicación convoca a la reflexión sobre los varios sentidos de la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación de América Latina. Se abordalainclusión de las TIC en los sistemas educativos como una oportunidad para revisar y actualizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de una mejora de su calidad. Los autores analizan el impacto de los entornos digitales, las posibilidades de reconfigurar el diseño pedagógico de la escolarización y atender las necesidades de niños, niñas y jóvenes en contextos de disponibilidad tecnológica pero con amplias deudas educativas. Para leer noticia completa, pulse aquí

Escuche la invitación de la Asociación Mundial de Radios Comunitarias a la Consulta Regional a las Juventudes de América Latina y el Caribe sobre Educación

UNESCO.- AMARC es una de las entidades sociales que apoyan la Consulta Regional a las Juventudes de América Latina y el Caribe sobre Educación “Diles que Quieres Aprender” convocada por la UNESCO.

Expresar su parecer sobre los aprendizajes que consideran relevantes y pertinentes para repensar y rediseñar la educación del futuro es la invitación que la UNESCO y otras organizaciones de América Latina y el Caribe realizan a la juventud de la región a través de la consulta virtual “Diles qué quieres aprender”. Para leer noticia completa, pulse aquí

Nuevo cuaderno: Primera infancia frente a las pantallas: de fenómeno social a asunto de estado

SITEAL/TIC.- La relación que los niños y niñas establecen desde muy pequeños con las tecnologías digitales, así como el efecto que éstas pudieran ejercer sobre el desarrollo de los infantes, son actualmente temas de debate tanto en el  ámbito de lo privado como de las políticas públicas. Dado el escenario contemporáneo, existe el consenso de que uno de los factores que inciden en el desarrollo de los pequeños es su inscripción, desde que nacen, a la denominada cultura digital. Este documento propone la exploración de enfoques teóricos, de las políticas y experiencias que dan cuenta de la relación entre la primera infancia y las pantallas, con el objetivo de identificar tendencias, presentar algunas  tensiones y trazar posibles vías de intervención de política educativa orientadas al desarrollo integral de los niños y niñas. Para acceder al cuaderno, pulse aquí

Presentan libro para apoyar la toma de decisiones sobre políticas educativas en América Latina

UNESCO.- La Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) lanzó en Cartagena de Indias el texto Recomendaciones de Políticas Educativas en América Latina en base al Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE).

Con este documento, los resultados del TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico, orientado a los hacedores de políticas educativas, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y diagnóstico de los resultados, sino también para el diseño de políticas sectoriales en educación. Para leer noticia completa, pulse aquí